許多一二年級的小寶寶上課的時候專注力老不是集中化，授課不可以上課認真聽講、不可以全神貫注，寫作業磨磨蹭蹭等問題，考試成績也遭受一定的影響，母親通常很急。那麼，8歲小孩子專注力不集中化該怎么辦？
1、學會思考。
假如是由于年紀的問題造成孩子注意力不集中化，那麼我們唯一能做的便是等。父母會說我哪兒等到及?可是，迫不及待也得等，許多父母都犯了迫不及待的不正確。一些父母在小孩才一兩歲的情況下就心急讓小孩開展系統化的注意力培訓，卻不知道那樣是在歪曲孩子的成長的自然規律，反倒有可能具有反過來的功效。
2、盡量避免不相干刺激性的影響。
當小孩從業某類活動時，我們應當盡可能給他們構建一個較為清靜、舒服干凈整潔的自然環境，刺激物盡量避免，例如小玩具，每一次只取出一兩個供其玩，別的的都收起來。那樣不論是從視覺效果還是聽覺系統上，都盡量避免不相干刺激性，小孩就較為非常容易活力聚集地干自身的事兒。
3、正確對待小孩。
最開始小孩可能還不容易活力集中化的做事情，他不曉得身旁的專用工具該怎樣使用，東默默、西默默，便是無法安下心來做一件事情。此刻就需要父母的正確對待了，你能跟小孩一起玩，用“你看看，這兒有一個洞呢!”，“我發現了這種樂高積木能夠建一座房子”“你可以給我尋找翠綠色的撲克牌嗎?”……這類的正確引導語很當然地將小孩帶到到活動中去。長此以往小孩的專注力就塑造起來了。4、打攪小孩。
在小孩資金投入地活動時打攪他，若是小孩沒法單獨進行學習培訓，父母可在旁守候、幫助，但切勿給與過多具體指導。
5、父母提的規定要有效。
給孩子提的規定不可以太高或太低，并且語言要簡潔明了，小孩能了解并記牢。一次提的規定不必過多。6、創建秩序感。
為小孩出示一個歸屬于自身的角落里，從學習培訓物歸原來地方、梳理本人物件的全過程中，慢慢創建秩序感。在平時生活作息上還要有規律性，日常生活標準要創建。在實行全過程中，父母要嚴苛而不嚴格。7、鼓勵孩子的自身約束。
小孩的自制力較弱是專注力非常容易分散化的另一個關鍵原因。當有新異刺激性出現時，父母能夠管束自身沒去關心它，但小孩卻沒辦法保證。因而，為鼓勵孩子的專注力，父母能夠有目的地構建場景慢慢提升小孩的自律意識工作能力。
