確信很多父母全是有那般的疑慮：不大讓小孩子一開始學(xué)習(xí)認(rèn)字，他的頭部生長發(fā)育還達(dá)不了哪一個(gè)水平，無法掌握認(rèn)字的這種行為，反而會使他對認(rèn)字導(dǎo)致厭倦和排斥。而倘若非常大剛剛剛開始學(xué)習(xí)認(rèn)字，又怕會錯(cuò)過寶寶學(xué)習(xí)的最好是年齡，錯(cuò)過了識字記憶能力的智力高峰期時(shí)間段，在后面的學(xué)習(xí)中更加費(fèi)力，時(shí)間長了會讓小孩子缺失自信心。
一、多大一開始學(xué)認(rèn)字最好是
少年兒童兒童早期教育科研顯示：3歲前沒有一開始識字的寶寶很容易患語言“小兒麻痹癥”，以致進(jìn)到中小學(xué)校后文章閱讀艱辛，適應(yīng)能力差，影響腦部發(fā)育，造成終生阻攔。小孩子趕到3歲以后，他們的中樞神經(jīng)基本成長發(fā)育健全，記憶能力也處于充足環(huán)節(jié)，能像掌握別的物品一樣自然碰觸和掌握中國的漢字。4-5歲的小孩子鐘愛上學(xué)，能辨別上下左右，普遍可以學(xué)認(rèn)字，而且識字速度不比6-7歲的小孩慢。因而，在3-5歲正中間教寶寶識字是最好是年齡段，6歲以后成效就比較低了。
二、何正確對待寶寶識字
1、吃東西識字。可以小孩子在吃東西時(shí)，導(dǎo)致他的個(gè)人愛好，這個(gè)時(shí)候一般是最開心的。
2、兒歌識字。朗朗上口的兒歌、詩詞，是小孩子鐘愛也比較非常容易認(rèn)同的，媽媽可以我和大伙說說小孩子念兒歌，讓小孩子把他鐘愛的兒歌背出去，再慢慢地一個(gè)一個(gè)把兒歌里的中國的漢字來教寶寶。
3、以物識字。當(dāng)小孩子掌握物品時(shí)，此外教他掌握說明這一物品的字。
4、以姿態(tài)、表情識字。當(dāng)小孩子出現(xiàn)某種姿態(tài)或表情時(shí)，可教他相對性的字。如
走、跑、推、開、看、笑、哭等。
5、以字代字。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)一個(gè)字時(shí)，可此外培訓(xùn)學(xué)習(xí)與這個(gè)字相關(guān)的字。比如學(xué)“上”教“下”，學(xué)“冷”教“熱”，學(xué)“左”教“右”等。
