讀書習(xí)慣需要訓(xùn)煉，但針對不一樣年紀(jì)的學(xué)員，在內(nèi)容和方式上都是有差別。對一年級中小學(xué)生而言，主要是對于一些基本的讀書習(xí)慣開展訓(xùn)煉。

（一）口頭上表述。在塑造一年級中小學(xué)生語言表達能力工作能力的全過程中，勤奮使學(xué)員培養(yǎng)恰當(dāng)、井然有序、說詳細話的良好的習(xí)慣。不管哪樣狀況必須規(guī)定學(xué)員搞清楚后說，想好再聊，隨后注重句子詳細，條理清楚，連貫性順暢。并學(xué)好依據(jù)不一樣的場所調(diào)節(jié)語調(diào)、聲音和講話的方式。還規(guī)定回應(yīng)提出問題時聲音要大，語調(diào)要毫無疑問，讓全班學(xué)生都聽到；改正別人講話時心態(tài)要誠摯，聲音要適度；分組討論時要用商議的語調(diào)互相補充，聲音宜小不適合大，不可以影響別的工作組的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

（二）專心致志認(rèn)真聽講。專心致志認(rèn)真聽講是積極參加學(xué)習(xí)過程，學(xué)會思考的基本，也是提升課堂教學(xué)學(xué)習(xí)興趣的前提條件。以便塑造學(xué)生學(xué)習(xí)專心致志認(rèn)真聽講的習(xí)慣性，最先應(yīng)規(guī)定學(xué)員上課時，不必觀念不給力或做動作，注意力不集中；次之，規(guī)定她們用心聽別的同學(xué)回應(yīng)問題，有沒有需要補充的；以便吸引住學(xué)員專注力，老師授課時要保證精力充沛，語言生動活潑，方式形式多樣。務(wù)求使教學(xué)課堂扣人心弦，使每一個同學(xué)們都愿意認(rèn)真聽講。

（三）就語文課課程而言讀的習(xí)慣性的塑造很重要，依據(jù)恰當(dāng)、流暢、有情感的誦讀規(guī)定，從二個層面開展訓(xùn)煉：

（a）初讀。讓學(xué)員依靠拼音字母清掃生詞阻礙，保證恰當(dāng)。在這個全過程中，教師催促學(xué)員培養(yǎng)恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)及其主動誦讀的習(xí)慣性。

（b）選讀。便是要塑造學(xué)員帶著問題誦讀的習(xí)慣性。另外，激勵學(xué)員閱讀，涉足文學(xué)知識，擴張知識層面，使小朋友們自小積極找尋科學(xué)研究的秘密。

（四）用心撰寫。書寫時，最先規(guī)定學(xué)員座姿擺正，握筆姿勢恰當(dāng)。做作業(yè)以前，老師要帶著學(xué)員備考一下恰當(dāng)?shù)臅鴮懽藙荨Ｔ趯W(xué)員做作業(yè)時，老師要用心觀查，立即改正學(xué)員不正確的座姿。次之，根據(jù)解讀，使學(xué)員塑造產(chǎn)生恰當(dāng)、美觀大方的印像。再度，規(guī)定學(xué)員用本干凈干凈整潔；筆跡清晰標(biāo)準(zhǔn)；有一定的撰寫速率。因此，學(xué)員寫在田字格中的生字寶寶，老師要事前給他寫好模樣，讓她們先觀查，再書空一次，最終在訓(xùn)練寫。

塑造全過程中需掌握的好多個方式

一年級中小學(xué)生愛動、好問、模仿性強，因此良好的習(xí)慣塑造應(yīng)以基本讀書習(xí)慣塑造主導(dǎo)，在塑造方式上重激起沖動，反復(fù)訓(xùn)煉產(chǎn)生習(xí)慣性。