小孩精明能干，學(xué)業(yè)成績(jī)卻不太好；上課的時(shí)候速率比較慢，一邊做一邊玩；題型基本上都是做，考試時(shí)卻不過(guò)關(guān)；和他發(fā)言，他卻不耐煩；記憶力非常好，卻常常丟三落四……小孩出現(xiàn)這種狀況，關(guān)鍵原因便是專(zhuān)注力不集中化，而且自身控制力較為差。

以做作業(yè)為例子，注意力集中的小孩，不僅進(jìn)行工作的速率較為快，并且品質(zhì)非常好，高效率十分高。相對(duì)而言，專(zhuān)注力不集中化的小孩，進(jìn)行工作的速率較慢，還常常錯(cuò)誤，高效率很低。因此，要想提升小孩的學(xué)業(yè)成績(jī)，就需要塑造和訓(xùn)煉他的專(zhuān)注力，使小孩培養(yǎng)全神貫注的讀書(shū)習(xí)慣，讓小孩學(xué)習(xí)起來(lái)更為省力，實(shí)際效果會(huì)更好，也才會(huì)出現(xiàn)大量的時(shí)間歇息和游戲娛樂(lè)。

研究表明，小孩開(kāi)始學(xué)習(xí)的頭十多分鐘一般高效率較低，15分鐘之后達(dá)到頂點(diǎn)。依據(jù)這一規(guī)律性，母親能夠幫小孩科學(xué)安排學(xué)習(xí)內(nèi)容的次序，建議小孩先做一些比較非常容易的題型，在專(zhuān)注力最集中化的情況下，做較繁雜的題型。如此一來(lái)，能夠進(jìn)一步提高小孩的學(xué)習(xí)興趣。

有的媽媽爸爸小孩不安心，一件事情要反復(fù)對(duì)小孩講幾次，那樣，小孩就習(xí)慣一件事情要反復(fù)聽(tīng)很多遍才可以記住。在教師只講一遍時(shí)，小孩好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)或沒(méi)聽(tīng)清，便會(huì)使其不可以非常好地了解教師所說(shuō)的內(nèi)容，更算不上獲得好的學(xué)習(xí)效率。因而，和孩子說(shuō)話(huà)時(shí)，盡可能不必“叨嘮”地過(guò)多反復(fù)。聽(tīng)是得到信息內(nèi)容、豐富多彩專(zhuān)業(yè)知識(shí)的有效途徑，會(huì)聽(tīng)對(duì)小孩而言十分關(guān)鍵，母親能夠讓小孩聽(tīng)歌、聽(tīng)小說(shuō)等，聽(tīng)完以后再讓小孩用自身的語(yǔ)句敘述所聽(tīng)見(jiàn)的內(nèi)容，為此來(lái)訓(xùn)煉小孩優(yōu)良的英語(yǔ)聽(tīng)力。

1.構(gòu)建清靜干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓小孩全神貫注地學(xué)習(xí)培訓(xùn)。孩子注意力不集中化，非常容易走神，一直被那樣那般的會(huì)計(jì)師事務(wù)所吸引住，除開(kāi)小孩本身原因以外，周邊環(huán)境的要素也很重要。因而，母親要為小孩構(gòu)建清靜干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓小孩全神貫注地學(xué)習(xí)培訓(xùn)。