做語言發(fā)育遲緩糾正工作中這些年里，三四歲語言發(fā)育遲緩的小孩碰到得許多，一般這一年紀的小孩沒有很大的語言發(fā)育遲緩，多多的剛到的情況下四歲，徹底沒有一切心理障礙，但講話他人徹底聽不進去，小孩也許還不知道自身和他人的差別，父母卻因此操碎了心，但卻找不著別的原因，都沒有別的病癥，歸屬于原發(fā)性構音障礙，是發(fā)聲器官肌肉能量和靈活性不太好導致的。因為沒有心理障礙，糾正得迅速。

除開原發(fā)性構音障礙，先天腭裂、聽力障礙、腦要素等各種各樣原因都可能導致語言發(fā)育遲緩，除開音標發(fā)音還可能導致了解層面的缺少。

這么多年碰到的語言發(fā)育遲緩者中，實際上也是有一些三四歲的小孩早已造成心理障礙了，而五六歲的小孩的心理障礙就較為廣泛了，來到青少年兒童，伴隨著觸碰更寬闊的全球，對自身的缺點的認知能力也會愈來愈顯著，心理障礙會更為比較嚴重，再加語言發(fā)育遲緩自身給學習培訓與生活產(chǎn)生的麻煩，對發(fā)展導致了比較嚴重的影響。

并且，做為爸爸媽媽，看見三四歲的孩子說話他人徹底聽不進去，情緒怎樣我覺得大家都能了解，自然，也是有一些語言發(fā)育遲緩比較輕的小孩，爸爸媽媽非常是更老一輩的家人可能會出現(xiàn)“貴人語遲”、“長大以后就好了”等錯誤想法，盡管的確會出現(xiàn)一些小孩伴隨著發(fā)展明顯改善，但也會出現(xiàn)許多小孩不僅沒有改進乃至因為心理障礙等原因語言發(fā)育遲緩的狀況還會繼續(xù)加重，例如一些僅僅“L”音禁止的小孩父母并沒有在乎，但伴隨著發(fā)展小孩漸漸地意識到自身的問題所屬，害怕和別人發(fā)言，越來越不不自信，伴隨著大家生活水平的提升，小孩對自身形象規(guī)定的提升，這類狀況是十分普遍的。

三四歲的小孩正處在語言生長發(fā)育的高峰時段，也是培養(yǎng)優(yōu)良性情的關鍵期，如果有語言發(fā)育遲緩，也是語言發(fā)育遲緩造成心理障礙的關鍵期，立即開展語言矯正，得到一切正常的語言，才可以一切正常與幼稚園的小孩子一切正常溝通交流，才不容易對發(fā)展造成影響。