咬字不清很多人都遇到過(guò)，咬字不清的主要表現(xiàn)。但很多人感覺(jué)忽然咬字不清是一種病癥，因而非常擔(dān)心會(huì)影響自身的語(yǔ)言表達(dá)能力工作能力。那咬字不清是怎么回事？怎么辦呢？

口齒不清的本意便是口和齒，“咬字不清”則引伸變成一種講話的出現(xiàn)異常，講話的出現(xiàn)異常能夠是音標(biāo)發(fā)音的問(wèn)題，還可以是詞義描述工作能力的缺少，事實(shí)上在《紅樓夢(mèng)》中“口齒不清”一詞就既曾用于表明音標(biāo)發(fā)音又曾用于表明演講口才，這個(gè)詞并不是專業(yè)名詞，日常生活應(yīng)用的“咬字不清”沒(méi)法分辨是音標(biāo)發(fā)音的問(wèn)題，還是英語(yǔ)口語(yǔ)表述的出錯(cuò)，或是二者另外存有。

而即便了解是音標(biāo)發(fā)音的問(wèn)題，導(dǎo)致咬字不清、吐字不清或是講話不順暢的原因有很多，能夠從音標(biāo)發(fā)音的生理學(xué)全過(guò)程來(lái)剖析一下。

音標(biāo)發(fā)音是一種姿勢(shì)，是對(duì)準(zhǔn)確性規(guī)定很高的姿勢(shì)，因此需要肌肉健身運(yùn)動(dòng)，并且對(duì)肌肉作用的規(guī)定也會(huì)十分高，能量不夠、協(xié)調(diào)能力不夠都可能導(dǎo)致音標(biāo)發(fā)音姿勢(shì)沒(méi)法進(jìn)行，自然，假如發(fā)聲器官的構(gòu)造出現(xiàn)問(wèn)題，也可能影響到音標(biāo)發(fā)音姿勢(shì)的一切正常進(jìn)行。

講話是學(xué)得的，是后天性專業(yè)技能，假如少年兒童學(xué)話的全過(guò)程聽(tīng)不見(jiàn)或是聽(tīng)不見(jiàn)，當(dāng)然會(huì)對(duì)學(xué)話造成影響。因此假如音標(biāo)發(fā)音出現(xiàn)問(wèn)題，可是并并不是不會(huì)聊天，有可能是英語(yǔ)聽(tīng)力有一定水平的損害，因聽(tīng)不見(jiàn)而說(shuō)不清楚。

一切姿勢(shì)都離不了中樞神經(jīng)系統(tǒng)。例如飲酒喝多的情況下非常容易影響音標(biāo)發(fā)音，這就是乙醇對(duì)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的功效，但是這大部分狀況全是臨時(shí)的，但假如長(zhǎng)期性嗜酒就可能對(duì)中樞神經(jīng)系統(tǒng)導(dǎo)致長(zhǎng)期性的損害。而事實(shí)上也有許多狀況可能對(duì)中樞神經(jīng)系統(tǒng)非常是人的大腦造成損害，而腦損傷也很可能對(duì)語(yǔ)言作用導(dǎo)致立即或間接性影響。

糾正方法

1.要細(xì)心示范性和解讀爸爸媽媽給孩子做示范性時(shí)，要照料到小孩聽(tīng)和看2個(gè)層面的工作能力，便于她們效仿。有時(shí)，以便相互配合嘴型的示范性，爸爸媽媽還需要有適合的解讀。例如唇音(爸、抱、拍)，主要是上嘴唇的活動(dòng)，爸爸媽媽做示范性時(shí)，小孩非常容易見(jiàn)到，就便于效仿。而大量的難發(fā)的音需要嘴巴參加活動(dòng)，不容易被小孩見(jiàn)到，因此小朋友就不容易發(fā)準(zhǔn)音。

2

規(guī)定小孩正確發(fā)音并多激勵(lì)爸爸媽媽要留意，從孩子學(xué)說(shuō)話剛開(kāi)始，就應(yīng)當(dāng)規(guī)定小孩正確發(fā)音，不必讓小孩嬌媚講話。不然，一旦產(chǎn)生習(xí)慣性，就需要花銷非常大的力氣才可以糾正回來(lái)。另外，在孩子學(xué)說(shuō)話環(huán)節(jié)，爸爸媽媽要是察覺(jué)孩子在學(xué)習(xí)語(yǔ)言上面有點(diǎn)點(diǎn)滴滴發(fā)展，就需要立即激勵(lì)。小孩喜愛(ài)夸獎(jiǎng)，爸爸媽媽的夸獎(jiǎng)能持續(xù)激發(fā)小孩語(yǔ)言學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

3

找技術(shù)專業(yè)的咬字不清權(quán)威專家協(xié)助當(dāng)爸爸媽媽發(fā)覺(jué)孩子說(shuō)話含糊不清，能夠應(yīng)用搬舌速治療法，來(lái)協(xié)助處理咬字不清的問(wèn)題。糾正很慢時(shí)，切勿心急容易上火，動(dòng)則大鬧脾氣，乃至責(zé)罵小孩，那樣總是導(dǎo)致小孩害怕、焦慮不安的心態(tài)，加劇小孩的咬字不清，有時(shí)候還可能導(dǎo)致小孩的口吃。