上周我讀了一篇短文,讓我感到非常憤怒，以致我在讀完它之前暫停了一下。事實(shí)上,它的標(biāo)題——《“暫停”在傷害你的孩子》——讓我口吐白沫。然后我讀了摘錄了一段話:

在一個(gè)腦部掃描中,關(guān)系引起的疼痛——在懲罰過(guò)程中的孤立引起的——可以把它看做一種身體虐待。獨(dú)自一人待在一個(gè)角落里，確定這是對(duì)你孩子最好的地方?

等等。什么? !這是為什么沒(méi)有人把嬰兒放在在角落里吧?

我對(duì)這樣夸大其詞的文章沒(méi)有好感,其使用神經(jīng)科學(xué)影響更好的父母(或促進(jìn)育兒書(shū)籍)。證據(jù)表明,在過(guò)去的一個(gè)世紀(jì)里，父母的焦慮增加了，因?yàn)閮和慕巧饾u從勞動(dòng)者和家庭收入來(lái)源轉(zhuǎn)變?yōu)榧彝プ畲嗳鹾蛯氋F的成員。盡管作者出于善意,但是這類(lèi)文章只會(huì)增長(zhǎng)焦慮。他們告訴已經(jīng)焦急的父母,孩子的大腦是如此脆弱，一個(gè)家長(zhǎng)的錯(cuò)誤可以注定他們的孩子的生活情感動(dòng)蕩,自尊心低，動(dòng)蕩的關(guān)系,和一些令人衰弱的上癮,阻止他們能夠持有一份工作。(顯然,夸張不僅引起更多的焦慮，還變得更夸張。)

有趣的是,作者的聲明說(shuō)，關(guān)于關(guān)系痛苦和身體虐待的內(nèi)容不會(huì)出現(xiàn)書(shū)中，《不要戲劇紀(jì)律》,他們的文章推廣的理念。但這就是這本書(shū)說(shuō)的:

事實(shí)上,腦成像研究表明,身體疼痛的經(jīng)驗(yàn)和關(guān)系痛苦的經(jīng)驗(yàn),像拒絕,有著非常相似的大腦活動(dòng)的位置。

身體疼痛嗎?身體虐待發(fā)生了什么?

有證據(jù)的“神經(jīng)報(bào)警系統(tǒng)”中的社會(huì)疼痛的電路(研究文獻(xiàn)對(duì)它的稱(chēng)呼)和身體疼痛有重疊。在大腦中,痛苦是痛苦。這意味著相同的大腦的一部分(前扣帶回皮層、通道)會(huì)有反應(yīng)，不論我腳趾斷了還是有人評(píng)價(jià)我的衣服(社會(huì)疼痛的一種形式)。所以在功能磁共振成像圖像中，社會(huì)疼痛和身體疼痛一樣。那又怎樣?這對(duì)父母來(lái)說(shuō)意味著什么呢?作者似乎暗示,讓我的孩子暫停一樣造成她身體虐待。但這并不是他們的書(shū)。這并不是我所發(fā)現(xiàn)的研究。當(dāng)然,他們有資格的聲明稱(chēng),“關(guān)系痛苦……可以看作跟身體虐待(重點(diǎn)添加)一樣,“這意味著它并不總是看起來(lái)是一樣的。但是如果一個(gè)人已經(jīng)擔(dān)心養(yǎng)育他們的孩子,怎么可能去注意一個(gè)限定符?父母重新閱讀這話的可能性有多大?

我和一些焦慮的能力不同的父母打過(guò)交道(首先作為一個(gè)醫(yī)生,然后作為學(xué)校校長(zhǎng))，當(dāng)我閱讀《時(shí)代》上的文章時(shí)，我?guī)缀蹩梢月?tīng)到他們的問(wèn)題:如果你告訴我,讓我的孩子暫停手上的事情會(huì)傷害她的大腦，那當(dāng)我把她送到學(xué)校或者日托，她哭了，會(huì)發(fā)生什么事情?我傷害她的大腦呢?因?yàn)樗J(rèn)為我拒絕她而大腦永久地改變嗎?文章指出,大腦是適應(yīng)性強(qiáng),但這聽(tīng)起來(lái)像是如果重復(fù)做就會(huì)產(chǎn)生長(zhǎng)久的變化。但“重復(fù)”是什么意思?一天一次一天幾次拒絕這樣的嗎?這是一周一次會(huì)這樣嗎?她大聲抱怨和喊叫時(shí)我讓她暫停反而會(huì)比她獨(dú)自在房間中大喊大叫對(duì)她的刺激還要大嗎?她的大腦接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么?如果我一直使用暫停五年了呢?我破壞她的大腦，讓她過(guò)著傷痕累累的生活嗎?

遺憾的是,這本書(shū)并沒(méi)有回答這些問(wèn)題。(然而，平心而論,我應(yīng)該注意到,我喜歡這本書(shū)。這是有益的和合理的,不夸張,不像這篇文章通過(guò)恐嚇父母而讓他們買(mǎi)下。但是它沒(méi)有引用參考文獻(xiàn),有一點(diǎn)點(diǎn)討厭。)

我們需要記住,雖然神經(jīng)科學(xué)是迷人的,它仍然是一個(gè)相對(duì)較新的領(lǐng)域,它沒(méi)有所有的答案。和那些與世界其他國(guó)家分享研究成果有責(zé)任謹(jǐn)慎行事以免誤傳或煽動(dòng)不必要的焦慮,尤其是在一個(gè)焦慮的人群中。我發(fā)現(xiàn)有不負(fù)責(zé)任的時(shí)候,例如醫(yī)生謝爾法莉·特莎巴莉在她2012年TEDx演講中的引用了它。在演講5分24秒時(shí)

特莎巴莉醫(yī)生建議,

在每一個(gè)看似普通與孩子們分享的時(shí)刻，父母持有“不容置疑的力量”。然后她告訴我們的不僅僅是她的意見(jiàn)，也是“真正的科學(xué)”,表明我們與我們的孩子的關(guān)系如何影響他們的大腦。真正的科學(xué)看起來(lái)像這樣:

特莎巴莉醫(yī)生繼續(xù)解釋大腦尺寸的區(qū)別:

它們的不同在于他們和母親的關(guān)系的好壞。右邊遭受虐待和忽視，而左邊的有著很好的關(guān)系。右邊大腦的人更有可能成為一個(gè)與毒品、犯罪、降低智商有關(guān)的人,最可悲的是,移情能力和人際關(guān)系的減弱。

為什么總是母親的錯(cuò)?

毫無(wú)疑問(wèn),極端忽視將影響大腦發(fā)展,但最關(guān)鍵的詞是“極端。”這幅照片被拍攝在這項(xiàng)研究中,我們不知道確切的右邊的孩子的經(jīng)驗(yàn),但我們確實(shí)知道一些參與者”從字面上是第一年是養(yǎng)在籠子里和黑屋子里的”(第五頁(yè)。大多數(shù)父母不用籠子撫養(yǎng)孩子。事實(shí)上,我的猜測(cè)是,那些閱讀育兒書(shū)籍,參加育兒TEDx演講,甚至讀《赫芬頓郵報(bào)》上的育兒文章一般不是極度忽略孩子的父母。但特莎巴莉醫(yī)生說(shuō)這話的時(shí)候仿佛他們會(huì)有這個(gè)可能性。

看,我并不是說(shuō)我們把嬰兒放在角落里,保留我們對(duì)孩子的愛(ài),或者沒(méi)有意識(shí)到我們正處于與他們的關(guān)系中。這將是荒謬的。我建議的是,嚇唬家長(zhǎng)成為更好的父母(或購(gòu)買(mǎi)育兒書(shū)籍)使用神經(jīng)科學(xué)不是要走的路。事實(shí)上,它可能會(huì)產(chǎn)生更多的焦慮,坑內(nèi)會(huì)影響我們的教育決策和讓我們享受我們和孩子待在一起的時(shí)光，已經(jīng)自己的育兒經(jīng)驗(yàn)。